但应对这些挑战的答案不能只是举手投降，说给低收入家庭的孩子布置家庭作业不公平，所以我们不会给任何人布置家庭作业。
这需要解决技术差距，例如为所有学生提供笔记本电脑或 Chromebook，以及 Wi-Fi 热点。更好的方法可能是在学校提供此类技术，在课前、课后和周末保持媒体中心开放并配备工作人员。这将“家庭作业”变成“课外作业”——但好处是一样的。延长公立学校设施开放时间的边际成本微乎其微，但好处可能很大。
如果这带来了新的挑战——例如，为这些“延长学习 匈牙利电话号码列表 时间”的学生提供交通工具——那么自习室等可以纳入正常的上课时间。只需延长上课时间并相应调整交通时间表即可。或者与其他可以提供家庭作业帮助和安静环境的社区组织合作，从公共图书馆到男孩女孩俱乐部再到教堂。
这些都不是火箭科学。事实上，KIPP特许学校已经做了类似的事情 25 年了，包括给学生老师的手机号码，以便他们在晚上获得家庭作业帮助。
这是因为 KIPP 和其他优秀的高贫困学校一直感到迫切需要帮助学生赶上更富裕的同龄人。他们一直都知道这意味着要更加努力、更长时间地学习——不仅要缩小家庭作业差距，还要扭转这种差距。
我知道有些人可能会说：让传统公立学校做这样的事情会很困难。Chromebook 和 Wi-Fi 热点需要花钱。放学后或周末开放学校图书馆也需要花钱。